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教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室建设第

发布日期:2022-07-17 21:26   来源:未知   阅读:

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  教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室建设第二次工作会议暨教育教学研讨会召开

  6月23日,为贯彻落实教育部关于首批虚拟教研室建设的有关工作精神,加快推进社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的建设,由教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室、华中科技大学哲学学院主办,华中科技大学国家治理研究院、中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会协办的教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室建设第二次会议暨教育教学研讨会在华中科技大学东五楼509会议室以及钉钉线上会议同步进行。

  华中科技大学人文社科处处长李志强,华中科技大学研究生院培养办公室副主任魏晓云,华中科技大学哲学学院院长董尚文,教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室主任,华中科技大学国家治理研究院院长欧阳康分别在开幕式上致辞。华中科技大学哲学学院副院长徐敏主持了本次会议开幕式。

  李志强处长代表华中科技大学人文社会科学处向会议的召开表示了热烈的祝贺。李处长指出,今年是华中科技大学建校70周年,社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室成功入选教育部首批虚拟教研室建设试点单位,集中反映了华中科技大学在人文社会科学领域建设取得的成就,希望各位专家学者能够以此次研讨会为契机,以虚拟教研室的建设为契机,教学与科研相互促进,共同创新和发展华中大的人文社会科学研究。

  魏晓云副主任代表华中科技大学研究生院向会议的召开表示祝贺。魏主任指出,华中科技大学研究生院历来重视研究生的教育培养工作,社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的成立体现了华中科技大学在基层教学组织建设和人才培养模式方面取得的重要成就,期待虚拟教研室能够在未来为研究生的培养工作做出创新性贡献。

  董尚文院长代表华中科技大学哲学学院对各位嘉宾的到来表示感谢。董院长指出,哲学和教育本性是相通同的,社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的建设符合哲学教学的本性。我们相信在欧阳康教授的领导下,社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室会脱颖而出,我们争取一起努力借助虚拟教研室的教育教学和科研活动,不断把虚拟教研室的品牌打响。

  欧阳康教授代表华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室向各位来宾表示感谢。欧阳康教授指出,社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的成立是社会认识论发展的又一个时代标志,说明社会认识论的教育教学进入了一个新的形态,成员的吸纳是推动虚拟教研室发展的一个重要条件,未来虚拟教研室会在教育教学、科研调研方面不断进行开放性探索,希望各位专家、学者为未来教研室的建设提供积极的建议。

  (教育部社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组组长欧阳康、董尚文为个人成员颁发证书)

  随后,举行了社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室首批工作站成员和个人成员名单发布仪式,决定接受10个工作站为教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室首批工作站成员和37位高校教师、31位研究生为教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的首批个人成员,教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组组长欧阳康教授、董尚文教授分别为10个工作站成员和37名教师个人成员、31名研究生个人成员授牌、颁发证书。该发布仪式由社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组副组长、社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室常务副主任、华中科技大学哲学学院哲学一系系主任、副教授赵泽林主持。

  接着,会议举行了教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室首批推荐书目发布仪式,华中科技大学出版社总编辑姜新祺教授、华中科技大学出版社人文分社社长周晓方副编审、华中科技大学出版社杨玲副编审先后发言,对社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的建设成绩表示祝贺。他们认为,欧阳康教授的学术著作和研究成果集中体现了创新性、经典性、应用性的特征,未来华中科技大学出版社将积极开展同社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的合作。本发布仪式由社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室副主任、华中科技大学马克思主义学院教授董慧主持。

  (欧阳康教授主讲社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室云课堂启动暨第一课 社会认识论的过去、现在和未来)

  会议的第二阶段一开始,欧阳康教授以“社会认识论的过去、现在和未来”为题主讲了本虚拟教研室的云课堂第一课。在课堂上,欧阳康教授对社会认识论的问题提出、基本规定、学科性质、理论定位进行了界定。他认为,社会认识论是立足于哲学发展和实践挑战的结合点的高层次的关于反思的科学。在此基础之上欧阳康教授回顾了社会认识论自他在中国人民大学哲学院完成博士论文《社会认识论导论》答辩至今近几十年来的发展历程。他认为,社会认识论自诞生以来,坚持马克思主义的基本理论,不断完善和发展社会认识论的研究体系,不断丰富社会认识论的研究内容,不断同实践相结合,不断加强同国内外社会认识论领域的学术交流,取得了丰硕的科研成果和人才培养成果。最后,欧阳康教授对社会认识论的后续发展进行了展望,他提出要不断通过多种方式在理论与实践的结合点上不断推动社会认识论的发展,需要认清使命,提升境界。

  华东师范大学哲学系教授潘斌,华北水利水电大学社科处副处长、马克思主义学院教授杨国斌,天津师范大学马克思主义学院研究员魏进平,西南石油大学马克思主义学院副院长、教授潘建屯,新疆财经大学马克思主义学院教授盛新娣,西南政法大学马克思主义学院思想政治教育系系主任、教授谢俊,西华师范大学四川大学生思想政治教育研究中心副主任、教授谷生然,中国矿业大学马克思主义学院副教授何丹,济宁学院马克思主义学院副教授郑剑,广西师范大学马克思主义学院讲师孟小非参与了本虚拟教研室的教育教学研讨。10位专家学者从社会认识论基础理论教学、社会认识论理论与实践教学、大学生社会认识培养、虚拟教研室工作开展等方面对本虚拟教研室的教育教学提出了宝贵又中肯的意见。本研讨环节由社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室副主任、华中科技大学哲学学院教授、国家治理研究院院长助理吴畏主持。

  华中师范大学哲学系教授刘远传,华中师范大学哲学系教授叶泽雄,华中科技大学哲学学院教授、国家治理研究院院长助理吴畏,华中科技大学哲学学院副教授张建华,华中科技大学马克思主义学院副教授栗志刚,武汉理工大学马克思主义学院教授孙德忠,华中科技大学哲学学院教授陈刚,华中科技大学马克思主义学院教授、国家治理研究院研究员董慧等10位专家学者参与了本虚拟教研室的学术研讨。1位专家学者从社会认识论理论的发展、社会认识论的对外交流、虚拟教研室的教材编写、虚拟教研室的科研进步等方面开展了积极的学术研讨。本研讨环节由社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室副主任、华中科技大学哲学学院教授王晓升主持。

  欧阳康教授代表社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室进行了会议闭幕式发言。欧阳康教授认为,这是一次非常成功的会议,不仅内容丰富、成果突出,而且意义重大。他认为,此次会议是一个非常重要的起点,标志着社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的建设进入了一个全局性的新阶段,不仅增加了学术的友谊和工作的联系,还形成了情感的共识。他强调,社会认识论有着丰富开放的内容等待去挖掘,未来虚拟教研室需要通过虚拟的方式不断去做实,大家可以以各种方式去开展教育教学和研究,希望所有教研室成员能够相互支持,更好地去创造未来。闭幕式由社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室副主任、《华中科技大学学报(社会科学版)》副主编吴兰丽主持。

  据悉,这是社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室贯彻落实教育部关于首批虚拟教研室建设的有关工作精神的一次重要会议。来自华东师范大学、华中师范大学、华中农业大学、武汉理工大学、华中科技大学、辽宁大学、广西大学、天津师范大学、西南石油大学、华北水利水电大学、新疆财经大学、西南政法大学、西华师范大学、广西师范大学、中国矿业大学、湖北工业大学、吉首大学、济宁学院、湖北美术学院等高校和研究机构的50余位专家学者、60余名师生参加了此次会议。

  华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室(简称“社会认识论虚拟教研室”)为国家教育部首批虚拟教研室建设试点单位,由国家人才计划“教学名师”、教育部“长江特岗学者”、华中科技大学“华中卓越学者领军岗”教授、哲学学院二级教授、国家治理研究院院长欧阳康担任带头人(主任)。

  该虚拟教研室依托于欧阳康教授主持的国家级一流本科课程“哲学、文化与人生智慧”、国家级精品课“人文社会科学哲学”、国家级精品资源课“哲学导论”等国家级网络课程,以及欧阳康教授为首席专家的“大数据驱动地方治理现代化综合研究”等国家社科重大项目、“大数据香港开彩开奖结果记录。智能决策与国家治理现代化工作坊” 等优质资源,与中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会的活动内在结合,充分发挥现有优质课程资源和丰硕专业性优秀成果的示范和辐射作用,积极构建“线上+线下”相结合的新型教学和科研生态,培养新时代的社会认识论、国家治理及相关领域哲学社会科学高等专业人才。

  我们诚挚地邀请有志于或者正在从事社会认识论及相关领域教学和研究工作的个人和合法组织,在拥护和遵守本虚拟教研室章程的前提下以个人成员或者集体成员身份参与本虚拟教研室的活动,在本虚拟教研室领导小组的领导和相关工作委员会的指导下自主开展虚拟教研室职责范围内的有关工作,共同推动社会认识论虚拟教研室的建设。

  原标题:《教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室建设第二次工作会议暨教育教学研讨会召开》

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